Accueillir un camarade/étudiant avec un trouble du spectre de l'autisme
L’intégration dans une classe peut être un moment délicat pour une personne porteuse d’un trouble du spectre de l’autisme, mais aussi pour ses futurs camarades. Cette fiche vous propose des informations-clés et des conseils pour accueillir un camarade/étudiant avec un trouble du spectre de l’autisme.
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Affiche sur le trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
Qu’est ce que le trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ? Voici une affiche rassemblant les informations-clés sur ce trouble.
Télécharger l’affiche en pdf : Trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité
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En savoir plus Comment accueillir un.e collègue avec un trouble du spectre de l'autisme en entreprise ?
La prise de poste dans une nouvelle entreprise peut-être compliqué pour une personne porteuse de trouble du spectre de l’autisme, mais aussi pour ses futurs collaborateurs. Cette infographie vous propose différents conseils et clés pour faciliter ce moment.
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Qu'est-ce que la neurodiversité ?
La neurodiversité est un concept qui reconnaît que nous avons tous des forces et des faiblesses, et que cette diversité d’être est normale et très bénéfique pour la société. Il existe un spectre très large de caractéristiques, de compétences et de préférences : ce sont ces differences qui nous rendent intéressants et uniques.
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Affiche sur les troubles cognitifs spécifiques (Dys)
Nous avons créé une affiche téléchargeable qui donne un aperçu des troubles Dys.
Les troubles Dys couvrent un large éventail de fonctions exécutives allant de la cognition à la motricité. Les personnes concernées rencontrent des difficultés dans des domaines spécifiques, comme la lecture ou l’écriture, mais peuvent développer d’excellentes compétences dans d’autres disciplines.
Télécharger l’affiche : Affiche DYS_iMIND 2024
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Affiche sur l'autisme
Nous avons créé un poster téléchargeable qui décrit les principaux aspects de ce que cela signifie d’être autiste. L’expérience autistique est extrêmement variée, car il s’agit d’un spectre très large où chaque personne présente différents traits autistiques à des degrés divers.
Cette ressource a été co-créée avec des personnes autistes.
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Guide sur le langage inclusif pour parler des troubles du neuro-développement
Le langage est important. Notre choix de mots compte. La façon dont on parle des troubles du neuro-développement peut être valorisante mais aussi stigmatisante si on utilise des termes négatifs et déficitaires. Il est donc important de réfléchir à l’impact de nos paroles sur l’estime de soi et sur la façon dont ils façonnent les attitudes sociétales.
Il est primordial de garder à l’esprit que le langage évolue constamment et que la règle la plus importante est de respecter les souhaits de la personne concernée quant aux termes qu’elle utilise pour s’identifier ou pour parler de son trouble.
Voici notre court guide des termes à utiliser ou à éviter lorsqu’on parle de troubles du neuro-développement et de personnes concernées.
TÉLÉCHARGER LE GUIDE EN PDF : Langage inclusif_iMIND 2022
